Este blog ha sido creado para la PEC - 2 de la asignatura "El educador social en contextos sociolaborales" del Grado de Educación Social de la UNED.
Los 3 casos que aparecen a continuación pertenecen al Hogar Egoki perteneciente a la Asociación Educativa Berriztu de la que soy trabajador actualmente.
El centro es una hogar diseñado para dar cabida a adolescentes de entre 13 y 17 años con problemas de conducta y que no pueden ser atendidos en la red básica por sus actitudes disruptivas. La labor del centro es la reforma de las conductas con el objetivo de reintegrarles con sus familias, derivarles a hogares de la red básica o buscarles una vía de emancipación.
martes, 15 de diciembre de 2015
lunes, 14 de diciembre de 2015
CASO 1 - REINTEGRACIÓN FAMILIAR CON UNA ADOLESCENTE CAUSANTE DE VIOLENCIA FILIOPARENTAL
La violencia filio-parental (VFP) o violencia de los hijos a los padres es el conjunto de conductas reiteradas de agresiones físicas(golpes, empujones, arrojar objetos), verbales (insultos repetidos, amenazas) o no verbales (gestos amenazadores, ruptura de objetos apreciados) dirigida a los padres o a los adultos que ocupan su lugar.
PLANTEAMIENTO DEL
CASO
La menor M.M.C reside en el Hogar
Egoki desde hace un año, tiene 17 años y 9 meses, y fue acogida en guarda y
custodia por la Diputación Foral
La evolución de la menor ha sido
satisfactoria en todos los aspectos y la relación que ha mantenido con su
familia aunque ha habido altibajos en este momento es buena. Llega la hora de empezar con la reintegración
ya que le quedan 3 meses para cumplir la mayoría de edad y por lo tanto salir
del hogar de acogimiento.
UBICACIÓN
ÁREA: Área de Familia
ÁMBITO: Participación en equipo multiprofesional con programas de orientación para familias en conflicto
CONTEXTO DE INTERVENCIÓN: La intervención se realizará en el hogar, casa de la madre y consulta del terapeuta sujeto al programa diseñado por el tutor.
UBICACIÓN
ÁREA: Área de Familia
ÁMBITO: Participación en equipo multiprofesional con programas de orientación para familias en conflicto
CONTEXTO DE INTERVENCIÓN: La intervención se realizará en el hogar, casa de la madre y consulta del terapeuta sujeto al programa diseñado por el tutor.
Cuestiones:
¿Cómo enfocaría la reintegración de
la menor en el domicilio familiar?
¿Qué estrategias se van a usar para
el éxito de la reintegración?
¿Qué alternativas hay en caso de
fracaso?
PROPUESTA DE
SOLUCIÓN
¿Cómo
enfocaría la reintegración de la menor en el domicilio familiar?
La menor ha estado realizando
visitas a lo largo de los ultimos 3 meses al domicilio familiar para comer y
ocupar alguna tarde o mañana con su familia. M.M.C todavía no ha pernoctado,
por lo que considero importante realizar estos primeros permisos de pernocta
entre semana, ya que le fin de semana tienen mayores factores de riesgo.
Una vez cumplidas una serie de
noches en la casa de su madre, pasaríamos a dormir solo los viernes durante dos
semanas y fines de semana enteros a partir de la semana siguiente.
A falta de un mes de la
reintegración definitiva, M.M.C dormiría en el hogar Egoki 1 día a la semana,
para llevar un control con su tutor de las dificultades si es que las ha
habido, de la misma forma el seguimiento paralelo con su madre es fundamental
durante todo el proceso.
¿Qué
estrategias se van a usar para el éxito de la reintegración?
La madre de MMC y ella misma se
someterán a terapia conjunta para intentar mediar de alguna manera en la
comunicación entre ámbas, ya que en este apartado han surgido dificultades.
Para que la menor consiga los
permisos que tanto demanda le pondremos objetivos de vida cotidiana que debe realizar
y ganarse así esa salida, como son la asistencia a clase y el cumplimiento de
horarios.
¿Qué
alternativas hay en caso de fracaso?
La posibilidad del fracaso de la
reintegración es alta ya que la relación de madre e hija ha sido bastante
escabrosa, la decisión de empezar con la reintegración con 3 meses de
antelación cuando se suele realizar con 40 días es tener margen de tiempo para
buscar un piso de emancipación para mujeres y poder trabajarlo con la menor,
evitando que se quede en la calle con 18 años si es que en la unidad familiar
no pueden entenderse.
RECURSOS
CASO 2 - SENSIBILIZACIÓN GRUPAL DEL CONSUMO DE DROGAS
PLANTEAMIENTO DEL
CASO
Los integrantes del hogar en su
mayoría son consumidores habituales de canabis en sus diferentes formas. La
alarma que nos produce en el equipo educativo es alta ya que el nivel empieza a
ser alto y lo están normalizando demasiado. Se ha convertido en un consumo
demasiado habitual creando en ocasiones dependencias que les producen problemas
en otros ámbitos, así como en el día a día.
Los riesgos que tienen estos chicos
son más altos que cualquier otros y utilizan medios ilícitos para conseguir
dinero, lo que les puede provocar problemas importantes.
El sentimiento general ante el
consumo de hachís o marihuana es bastante irreal ya que no lo identifican como
droga, lo asemejan al tabaco y no creen que sea peligroso.
UBICACIÓN
ÁREA: Área de Atención a menores
ÁMBITO: Intervención educativa para la prevención de adicciones y la promoción de hábitos saludables
CONTEXTO DE INTERVENCIÓN: Programa "No te la juegues con las drogas" en el hogar Egoki
UBICACIÓN
ÁREA: Área de Atención a menores
ÁMBITO: Intervención educativa para la prevención de adicciones y la promoción de hábitos saludables
CONTEXTO DE INTERVENCIÓN: Programa "No te la juegues con las drogas" en el hogar Egoki
Cuestiones:
¿Qué riesgos puede tener para ellos
el consumo de drogas?
¿Cómo sensibilizar a los menores?
¿Qué alternativas les podemos
ofrecer?
PROPUESTA DE
SOLUCIÓN
¿Qué
riesgos puede tener para ellos el consumo de drogas?
En primer lugar tenemos que tener
en cuenta las características personales de los menores, todos estos chicos y
chicas tienen vidas duras y no son responsable de ellos por lo que optan por el
consumo para no pensar en ciertas cosas que les remueven interiormente. Por otro
lado está el riesgo a la delincuencia ya que para conseguir drogas hace falta
dinero y la experiencia nos cuenta que son muchos lo que roban o mercadean para
obtener para el consumo, acabando en algunos casos en medidas de internamiento.
Por último el daño fisiológico
puede ser grande, el consumo hace que merme a diario la capacidad del sujeto,
volviendose irreversible en algunas ocasiones.
¿Cómo
sensibilizar a los menores?
Las vacaciones navideñas son
adecuadas en este momento para realizar un intensivo documental por las mañanas
en el hogar. Se preparará una unidad didáctica con 10 sesiones, donde recibiran
toda la información que ellos no manejan, se les presentará películas y
documentales que puedan ser significativos y recibirán la visita de una
profesional en drogodependencias de la asociación Etorkintza y Gizakia ,
referentes a nivel nacional en el tratamiento de las drogodependencias y su
prevención.
Analizaremos los momentos que
utilizan ellos para consumir e intentaremos ocupar esos espacios con
actividades alternativas al hogar por un lado, caramelos sustitutivos.
Se incentivará a los menores que
decidan abandonar los consumos con refuerzos positivos.
Para que el control sea exhaustivo
les ofreceremos realizar controles periódicos en el hogar y recibiendo también
algún tipo de refuerzo por la consecución satisfactoria del objetivo.
RECURSOS
CASO 3 - PREPARACIÓN PARA LA EMANCIPACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL
CASO
El menor R.G.J es una adolescente
de 17 años que no tiene familia, dentro de seis meses cumple la mayoría de edad
y acaba su acogimiento residencial en el hogar por lo que hay que buscarle otro
tipo de servicio apto a sus necesidades.
R.G.J lleva desde los 14 años en el
hogar y se ha sentido muy vinculado a éste desde muy pronto, aunque es un
centro especializado para menores con problemas de conducta, el menor en
cuestión siempre ha sobresalido en la convivencia con aspectos positivos y sino
ha pasado a un hogar funcional de la red básica ha sido porque él se ha
encontrado protegido y a gusto con el equipo.
UBICACIÓN
ÁREA: Área de Atención a menores
ÁMBITO: Orientación para el empleo y la emancipación
CONTEXTO DE INTERVENCIÓN: Programa individualizado por el tutor para preparar al menor como persona autónoma e independiente.
Cuestiones:
¿Cuáles son sus opciones laborales y como implementarlas?
¿Qué recursos de vivienda puede tener?
¿Qué situación económica tiene tras cumplir la mayoría de
edad y como administrarla?
PROPUESTA DE
SOLUCIÓN
¿Cuáles son sus
opciones laborales y como implementarlas?
El menor R.G.J termina este curso
una titulación de cocina, acabando justo cuando termina también su acogimiento
residencial. Durante el ultimo semestre se encontrará realizando prácticas en
un restaurante y atendiendo a su calidad en el grado formativo podemos tener
esperanzas en que pueda encontrar trabajo o por lo menos que salga como uno de
los primeros en la promoción.
Nosotros realizaremos un
acompañamiento estos meses para apuntarle a ofertas formativas para
perfeccionar su titulación, darse de alta en los diversos formas de busqueda de
empleo así como de Lanbide(Instituto Vasco de Empleo - Inem) y concienciarle una
rutina de búsqueda de empleo constante.
Trabajaremos también en la
adquisición de todas las habilidades y capacidades de autonomía personal que
puedan estar poco consolidadas en su persona, como pueden ser la economía
doméstica.
Por tanto debemos concienciar a
R.G.J en la busqueda de empleo diaria desde antes de su emancipación y
la realización de cursos formativos para su especialización, así como un avance
exponencial en su autonomía personal.
¿Qué
recursos de vivienda puede tener?
Como primera opción el menor puede
solicitar la pórroga de la estancia en el hogar durante un máximo de 6 meses en
caso de que sea compatible con el objetivo de emanciparse. También puede optar
a los pisos de emancipación para mayores de otras asociaciones provinciales
donde aportaría parte del sueldo si estuviera trabajando y le ayudarían a encontrarlo.
Por otro lado estaría la opción de
independizarse sin tener relación con la institución pública pero atenidiendo a
las características del menor y a la situación laboral actual lo dejamos como última
opción.
¿Qué
situación económica tiene tras cumplir la mayoría de edad y como administrarla?
El menor es huerfano de padre desde
los 13 años y sufrió abandono familiar a los 14, por tanto R.G.J está cobrando
una pensión de orfandad desde los 13 años y algun complemento más por lo
sucedido, llegando a cobrar aproximadamente hasta los 22 años. R.G.J tiene en
las cuentas de Diputacion Foral de
Bizkaia alrededor de 40000 euros, los cuales guarda y gestiona la
administración, creemos adecuado que su coordinadora de caso firme con el una
curatela para gestionar el dinero y ofrecerle las mejores condiciones de vida,
así como su seguridad y bienestar hasta que demuestre que es capaz de hacerse
cargo de ese dinero o sea autosuficicente.
RECURSOS
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